KTHs ledning gick nyligen ut med att man skulle ta kritiken om bristen på genusperspektiv på allvar. Jag vill tipsa om en nyligen publicerad artikel från USA som KTH och andra universitetsledningar som vill ta frågan på allvar med fördel bör läsa och diskutera:
Are STEM Syllabi Gendered? A Feminist Critical
Discourse Analysis
Laura Parson
University of North Dakota
Jag har en del kritik gentemot Parsons analys av gender som jag ser som lite väl grund. Jag skulle föreslå Parson att utveckla detta bättre i kommande doktorsavhandling.
Dock lyfter Parson fram viktiga perspektiv och ett material som absolut är i behov av granskning utifrån dessa grunder. En viktig fråga är ju just om hur kvinnor och minoriteters deltagande i STEM kan stärkas. Här har undervisningen en avgörande betydelse! Jag har inte sett någon liknande omfattande studie av hur just en viss slags maskulinitet främjas inom STEM genom litteraturlistor och kursPM. Artikeln är helt klart värd att läsas och diskuteras och liknande undersökningar borde absolut göras av svenska teknat sektorn. Frågan om hur kunskapsproduktion inom STEM ser ut är ju också av största betydelse. Och då för samhället i stort.
Länk till artikeln:
http://nsuworks.nova.edu/tqr/vol21/iss1/9/?utm_source=nsuworks.nova.edu/tqr/vol21/iss1/9&utm_medium=PDF&utm_campaign=PDFCoverPages8
Länk till debattartikel av KTH studenter
http://www.nyteknik.se/opinion/racker-inte-att-polera-ytan-for-okad-jamstalldhet-6544275
Are STEM Syllabi Gendered? A Feminist Critical
Discourse Analysis
Laura Parson
University of North Dakota
Jag har en del kritik gentemot Parsons analys av gender som jag ser som lite väl grund. Jag skulle föreslå Parson att utveckla detta bättre i kommande doktorsavhandling.
Dock lyfter Parson fram viktiga perspektiv och ett material som absolut är i behov av granskning utifrån dessa grunder. En viktig fråga är ju just om hur kvinnor och minoriteters deltagande i STEM kan stärkas. Här har undervisningen en avgörande betydelse! Jag har inte sett någon liknande omfattande studie av hur just en viss slags maskulinitet främjas inom STEM genom litteraturlistor och kursPM. Artikeln är helt klart värd att läsas och diskuteras och liknande undersökningar borde absolut göras av svenska teknat sektorn. Frågan om hur kunskapsproduktion inom STEM ser ut är ju också av största betydelse. Och då för samhället i stort.
Länk till artikeln:
http://nsuworks.nova.edu/tqr/vol21/iss1/9/?utm_source=nsuworks.nova.edu/tqr/vol21/iss1/9&utm_medium=PDF&utm_campaign=PDFCoverPages8
Länk till debattartikel av KTH studenter
http://www.nyteknik.se/opinion/racker-inte-att-polera-ytan-for-okad-jamstalldhet-6544275
RSS-flöde
